Ordenanza 1’95
Es la que establece el currículo para la educación inicial, básica,
media especial y para adultos de la República Dominicana.
Entre las consideraciones pertinentes se tiene en cuenta que el
Estado debe garantizar a los ciudadanos una educación de cantidad y calidad, la
necesidad de un nuevo diseño curricular con la participación docente y la
comunidad, que el currículo está definido mediante esta ordenanza como un modelo
abierto, flexible y participativo.
Los artículos de 1 al 7 contienes los propósitos y fines
correspondientes a la ordenanza y dicta que el currículo debe ser el mismo para
privado tanto como al sector público.
En el Art. 3 establece lo siguiente: el currículo toma en cuenta los saberes
populares, los científicos, los tecnológicos y el papel que desempeñan éstos en
la construcción del conocimiento. En esto se hace evidente que lo que se busca
promover es la realidad nacional e internacional con respecto a la cultura, e
intereses y necesidad de los educando a los adelantos de ciencia y la
tecnología.
Nivel Inicial
Las especificaciones
curriculares de este nivel se enctran precisamente localizadas desde el Art. 8
hasta el Art. 11, dicho nivel está dirigido a los niños(as) de hasta 6 años de
edad.
En el Art. 9
pone en claro sus propósitos con los diferentes acápites u incisos contenidos
en el artículo correspondiente, entre los propósitos que caben destacar están
los siguientes: ejercitar el pensamiento divergente como convergente, adquirir
un adecuado desarrollo del esquema corporal, Incorporar de manera progresiva procesos de
socialización que le permitan la integración de manera creativa en el contexto
familiar y social, Desarrollar progresivamente el sentimiento de identidad
propia.
Según
el Art. 11 los contenidos de este nivel con respecto a la educación se
organizan en el Eje Globalizador Ser Humanos, sus relaciones con la naturaleza
y medio social.
Nivel Básico
La
organización correspondiente a este nivel se encuentra especificada desde el
Art. 12 hasta el Art. 19 este nivel tiene una duración de 8 años en total y se
subdivide en dos ciclos para una más fácil organización, el 1er
ciclo comprende de 1ero a 4to ; y el segundo de 5to a
8vo.
El
currículo de la educación básica enumera sus propósitos en cinco dimensiones
que detallan los propósitos formativos que se esperan lograr, expuestos a
continuación:
En la dimensión sujetos que
construyen permanentemente su identidad personal y social.- En la dimensión sujetos que
construyen sus conocimientos y saberes.
- En la dimensión Sujetos
Democráticos.
- En la dimensión sujetos con
actitudes y destrezas para el trabajo.
- la dimensión sujetos capaces de
expresarse en forma diferente.
Entre todas estas dimensiones
hay propósitos diversos que se buscan alcanzar con cada una de ellas.
Además de todo eso, esta
ordenanza dictas las asignaturas con las horas correspondientes en que deben
ser impartidas.
Nivel Medio
Con
una duración de 4 y subdividido en dos ciclos al igual que el nivel básico; el
primero es desde 1ero (del bachillerato) hasta 2do; y el
segundo comprende los dos ultimo grados del bachillerato, 3ero y 4to.
Este nivel se encuentra estructurado de una
manera distinta a los otros dos, debido que este nivel existen tres
modalidades:
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CICLOS
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MODALIDAD
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CONCENTRACIONES
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Primer ciclo (común)
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Segundo
Ciclo
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General
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Tec.
Profesional
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Sector Industrial/Sector Agropecuario/sector
servicios
|
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Artes
|
Artes Escénicos/Música/Artes Aplicadas
|
|
|
Artes
|
Artes Escénicos/Música/Artes Aplicadas
|
El primer ciclo es común para
todas las modalidades, en el 2do ciclo es que se ofrecen las
distintas modalidades, según el Art. 21.
Los propósitos de la educación
media, como es comúnmente llamada en el pueblo dominicano, se pueden resumir en
3, como están generalizados en el Art. 22:
Propósitos orientados a la función social.
Propósitos orientados a la función formativa.
Propósitos relativos a la función orientadora.
A partir del Art. 23 se
empiezan a dictar las horas semanales y las asignaturas correspondientes a las
distintas modalidades.
